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Informe del Consejo Asesor para Educación Superior no zanja tema del lucro

El documento, entregado a la Presidenta Bachelet, plantea la necesidad de garantizar que los tres quintiles con menores recursos tengan acceso a la enseñanza superior.

20 de Marzo de 2008 | 13:57 | Karina Morales, El Mercurio Online

SANTIAGO.- El Consejo Asesor Presidencial para la Educación Superior entregó este jueves su informe a la Presidente Michelle Bachelet, donde plantea la necesidad de garantizar que los tres quintiles con menores recursos tengan acceso a la enseñanza superior y que el Estado se ocupe de manera preferente de sus propias instituciones, pero no establece una postura única sobre el lucro.


La Mandataria señaló que en el documento se le plantean alternativas sobre temas como el lucro, selección para el ingreso a las universidades y sistemas de financiamiento estudiantil, "con respecto a los cuales en muchos hay completo acuerdo que hay algunas situaciones que son insostenibles, pero donde las propuestas de cómo resolver esa situación tienen matices, diferencias, que el Gobierno estudiará".


La ministra de Educación, Yasna Provoste, al ser consultada por la falta de consenso al interior del Consejo en cuanto al lucro en la educación superior, aseguró que "vamos a analizar cada una de las propuestas y creo que este informe lo que recoge son distintas perspectivas; sin embargo hubo una postura unánime respecto de que la situación actual en materia de educación superior es insostenible que continúe siendo como está".


En ese sentido, la secretaria de Estado, al igual que la gobernante, garantizó que su ministerio revisará cada uno de los análisis hechos pro los diferentes consejeros "desde los temas de financiamiento, institucionalidad y también por cierto en materia de calidad y acreditación".


En cuanto a la recomendación de que el Estado se ocupe de manera preferente de sus propias universidades, el presidente del Consejo, Carlos Peña, precisó que esto busca "garantizar que en el conjunto del sistema de educación superior se cultiven los valores públicos que son propios de esas instituciones, pero que no lo son necesariamente de instituciones privadas".

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