Oposición pide al Gobierno priorizar Carrera Docente en vez de gratuidad universitaria

Representantes de RN, el PRI y Evópoli presentaron hoy propuesta para "dignificar" la formación, condiciones de trabajo y finalización de la vida laboral de los profesores.

23 de Junio de 2015 | 16:55 | Emol

El consejero político de Evópoli Felipe Morandé, el diputado de RN Nicolás Monckeberg y el secretario general del PRI, Eduardo Salas.

El Mercurio.

SANTIAGO.- Una propuesta para "Dignificar la Carrera Docente", presentaron este martes el diputado de RN Nicolás Monckeberg, el consejero político de Evópoli Felipe Morandé y el secretario general del PRI, Eduardo Salas. Pidiendo al Gobierno priorizar esta medida en vez de la gratuidad universitaria.


La ofensiva opositora se da en medio de la discusión del proyecto de ley que el Gobierno envió al Parlamento para crear un nuevo Sistema de Desarrollo Profesional Docente, iniciativa que ha encontrado el rechazo del Colegio de Profesores y de organizaciones estudiantiles.


Ante dicho escenario, Monckeberg  realizó "un llamado doble", primero Colegio de Profesores para que puedan deponer el paro.


En segundo lugar, Monckeberg emplazó a La Moneda  "a que de una vez por todas actúe con seriedad (...) francamente inexplicable que si el Gobierno dice que no hay recursos para incorporar, por ejemplo, a la educación parvularia en la carrera docente, cómo dice simultáneamente que si hay recursos para pagarles la educación a los más ricos de Chile. Eso es una contradicción".


"Este es el momento en que el gobierno tiene que reconocer que una oferta de campaña demagógica no puede ser hoy lo que ponga en jaque un proyecto fundamental de la calidad de la educación como es el de carrera docente", remató el diputado RN.


La iniciativa del bloque opositor, que ya fue entregada al Colegio de Profesores y al propio Gobierno, pone el acento en la labor de los maestros, donde destacan, entre otros aspectos, la necesidad de reducir el número de alumnos por aula; destinar mayores recursos para que los profesores tengan más horas no lectivas, al menos un 40%; como también que las educadoras de párvulos tienen que ser parte de la carrera docente.


A su vez Morandé, insistió en que "acá hay una contradicción entre los intereses de los profesores por un lado y los intereses de los ex dirigentes estudiantiles en términos de cómo se distribuye el dinero".


Según el economista de Evópoli, "es hora de que el Gobierno sincere estas cosas y diga que las platas no alcanzan,  porque hay un compromiso que no tiene sentido en su programa y que es mejor  apuntar directamente  a la calidad de la educación desde la educación parvularia hasta la educación secundaria por la vía de mejorar la carrera docente. Eso es lo más relevante".


Por su parte, el secretario general del PRI destacó que en la propuesta de la Alianza "se plantea además un tiempo hasta septiembre para que se abran las audiencias y se busque el camino para perfeccionar, para mejorar, para entender esto que se dice que no se gaste en los más ricos en la educación superior y que ese dinero sea destinado a cosas que son muy importantes para la mayoría de los chilenos, para la mayoría de los estudiantes de enseñanza  básica y media y para los profesores".


Con ello, Salas comentó que "aquí siempre ha habido un problema de procedimiento. Aquí todas las reformas del gobierno comienzan con un pie, pasan con otro, se enredan, se equivocan, se confunden. Eso quiere decir que están mal pensadas, mal ejecutadas y eso es irresponsable porque hoy tenemos un paro que ya lleva prácticamente un mes".

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