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Estudio reveló que 85% de los jardines infantiles no requirieron aplicar protocolos ante casos covid-19

"Los centros educativos siguen siendo un lugar seguro", afirmó uno de los encargados de la Encuesta Nacional de Monitoreo de Educación Parvularia en Pandemia. Asimismo, el sondeo señaló que el 94% de los jardines está con actividades presenciales.

29 de Noviembre de 2021 | 23:15 | Redactado por Marcelo Silva, Emol
La Segunda
Un estudio llamado "Encuesta Nacional de Monitoreo de Educación Parvularia en Pandemia", arrojó que un 85% de los jardines infantiles no requirió aplicar los protocolos de emergencia temprana ante posibles casos o confirmados de covid-19.

Asimismo, el sondeo mostró que el 94% de los establecimientos parvularios encuestados se encuentran con actividades presenciales.

"Los centros educativos siguen siendo un lugar seguro. En muy pocas ocasiones han debido cerrar completamente por un brote de contagio. Según las respuestas de las directoras, solo 7 de los 63 jardines que se encontraban cerrados, de entre los que respondieron la encuesta, dicha situación se debía por contagios COVID-19", comentó ante los resultados el investigador del Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile, Juan Pablo Valenzuela.

Este estudio fue llevado a cabo conjuntamente con la Escuela de Gobierno y el Instituto de Sociología de la Universidad Católica y el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile; contando con colaboraciones del Ministerio de Educación y el Centro de Políticas Públicas UC.

Otro de los resultados que indicó esta encuesta fue que el 86% de los jardines realizó actividades presenciales para todos los párvulos, "reflejando un aumento con respecto a muestras anteriores", enunció el documento.

En esa línea, la mayoría de los establecimientos para párvulos de Junji, Integra y particulares se encuentran abiertos en todos los niveles educacionales, todos los días y con jornadas regulares, mientras que los jardines VTF (Vía Transferencia de Fondos) y escuelas de lenguaje abrieron con jornadas y modalidades alternativas.

A lo anterior, la profesora de Escuela de Gobierno UC y una de las académicas a cargo de este estudio, Susana Claro manifestó: "Nos alegra ver que los jardines de Junji y los de Integra ya están casi todos funcionando en jornada regular, todos los días y para todos los niveles".

"Es una tremenda oportunidad para sus niños y niñas tener de vuelta estos espacios seguros para desarrollarse. Pero no todas las familias están tomando esta oportunidad para sus hijos. Más de la mitad se está quedando aún en sus casas", agregó.

Si bien hubo un alto número de jardines que no tuvieron que aplicar protocolos ante el covid-19, los que sí, sólo dos tercios "requirió que sólo la persona involucrada se declarara en cuarentena (5% de la muestra) o suspender las actividades presenciales para un grupo de niños y niñas (5% de la muestra)", indicó el estudio.

Alta inasistencia en clases remota


Dentro de los alcances logrados por la "Encuesta Nacional de Monitoreo de Educación Parvularia en Pandemia" está la asistencia de los niños y niñas.

El estudio señaló que la asistencia promedio es de un 45% en relación a la capacidad de los establecimientos. Del mismo modo "los párvulos que asistieron al menos un día en la semana al jardín representan un 45% de la matrícula total".

"Estamos muy contentos con el aumento de la asistencia, ya que en este nivel es fundamental que niñas y niños asistan de manera sistemática al jardín infantil. Antes de la pandemia teníamos una inasistencia crónica de 66%, es decir, niñas y niños no asistían al establecimiento durante 5 semanas al año", expresó la subsecretaría de Educación Parvularia, María Jesús Honorato.

Por otro lado, la investigación reveló que el porcentaje de niños y niñas que no se conectan a clases online es alto, según expresan. "El 80% de los jardines muestra que tuvo clases remotas, mientras el 74% declaró actividades en formato híbrido".

En esa línea, un 19% de los párvulos no ha realizado ninguna actividad educativa: "La virtualidad en este nivel no sirve. Por eso, necesitamos que niñas y niños vuelvan a sus establecimientos", concluyó la Subsecretaria de Educación Parvularia.

"Sigue siendo un desafío principal de la educación parvularia el que un mayor porcentaje de las familias envíen presencialmente a sus hijos e hijas al jardín infantil, no solo porque es un espacio seguro, sino porque la presencialidad es insustituible para el mayor bienestar y desarrollo de los niños y niñas", asegura Valenzuela.
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