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¿Rindes la PSU? Descubre cuánto sabes sobre manejo de conectores

A menos de dos meses para rendir la Prueba de Selección Universitaria (PSU) es clave que los jóvenes se preparen para obtener el puntaje que necesitan.

13 de Octubre de 2017 | 10:55 | Emol
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El Mercurio
Quienes midan sus conocimientos en la PSU de Lenguaje 2017 el próximo 27 de noviembre, deberán enfrentarse en la primera parte del examen al ítem del uso de conectores, el cual es un indicador de producción de textos.

En el caso de que quieras practicar tus habilidades lingüísticas y prepararte para la prueba de ingreso a la educación superior, te dejamos diez preguntas sobre conectores. Recuerda que mientras más ensayes para la PSU, mejores serán los resultados que obtengas.

Si no aciertas, podrás conocer la justificación de la respuesta y ver en qué te equivocaste. Esto te permitirá aprender de tus errores y evitarlos el día oficial de la prueba.

Trivia PSU 2017

  • MANEJO DE CONECTORES

    Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones.Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

  • Pregunta 1

    Tuve por esos tiempos un amigo; fue lo único que tuve durante algunos días, …………… lo perdí: …………… alguien pierde en una calle muy concurrida o en una playa solitaria un objeto que aprecia, así yo, en aquel puerto, perdí a mi amigo.

    1. A) sin embargo por ejemplo
    2. B) aunque así
    3. C) más como
    4. D) pero así como
    5. E) no obstante cómo
    La alternativa correcta es la D
    En el texto se debe emplear el restrictivo “pero” para corregir la información entregadasobre el amigo del sujeto. A esa primera información se le adiciona el comparativo “asícomo”, a fin de realizar una analogía entre la pérdida del amigo y un objeto preciado.
  • Pregunta 2

    Las colmenas han proporcionado a los hombres miel y cera de abeja …………… hace mucho tiempo. Este uso comercial ha desarrollado la industria de la apicultura, …………… muchas especies siguen viviendo en la naturaleza.

    1. A) desde aunque
    2. B) ya por eso
    3. C) hasta y
    4. D) por pero
    5. E) incluso pese a ello,
    La alternativa correcta es la A
    Se utiliza la preposición “desde”, la cual denota el inicio de la entrega de miel por partede las colmenas y luego se utiliza el concesivo “aunque”, que permite indicar que eldesarrollo de la apicultura no ha impedido que las abejas sigan en la naturaleza.
  • Pregunta 3

    El atún rojo es el rey del mar y podría decirse que …………… existe sustituto para su rica y grasa carne que lo convierte en único. ……………, en la actualidad casi hemos acabado con su población y las futuras generaciones …………… podrán siquiera probar su delicioso sabor.

    1. A) quizá Por eso nunca
    2. B) no Sin embargo no
    3. C) jamás Porque por ello
    4. D) tampoco Pero jamás
    5. E) tal vez Además por lo que
    La alternativa correcta es la B
    Se utiliza la negación “no” para indicar que es improbable encontrar un sustituto parael exquisito atún rojo, enseguida se corrige esta información con el restrictivo “sinembargo”, el cual denota que se ha sobreexplotado al pez señalado. Finalmente, seutiliza nuevamente el adverbio “no” para indicar que por este motivo las generacionesfuturas no podrán degustar este alimento.
  • Pregunta 4

    La ampolleta incandescente resulta ser la forma …………… eficiente para iluminar ……………solo el 10% de la energía utilizada genera luz visible y la restante produce calor. ……………fue el artículo más simple, durable y económico que se comercializó durante el siglo 20.

    1. A) más porque Por eso,
    2. B) más ya que Por lo tanto,
    3. C) casi pues Pero
    4. D) totalmente pese a que Si bien
    5. E) menos pues Sin embargo,
    La alternativa correcta es la E
    En el ejercicio se debe emplear el comparativo de desigualdad “menos” para señalaruna carencia de la ampolleta incandescente. A continuación se menciona la causa deesa falencia con el conector “pues” y se finaliza con el uso del restrictivo “sinembargo”, que permite hacer hincapié en la alta venta del artefacto pese a la taraindicada.
  • Pregunta 5

    La resistencia a la insulina se produce cuando el organismo deja de reaccionar …………… la acción de la insulina …………… a la hormona segregada por el páncreas para distribuir la glucosa en las células y …………… controlar los niveles de azúcar en la sangre.

    1. A) frente a , en efecto, para
    2. B) a , vale decir, , por consiguiente,
    3. C) contra , mejor dicho, , por lo tanto,
    4. D) en , esto es, , así,
    5. E) por , es decir, , sin duda,
    La alternativa correcta es la B
    En el ejercicio se debe emplear la preposición “a” para indicar la reacción delorganismo ante la resistencia a la insulina, luego se ocupa el continuativo dereiteración “vale decir”, para reiterar la idea señalada previamente sobre la insulina.Por último, se usa el conector “por consiguiente”, el cual indica las consecuencias dela acción señalada.
  • Pregunta 6

    El mal de Pott afecta específicamente a la columna vertebral …………… las articulaciones intervertebrales son afectadas por un tipo de artritis; …………… se genera en la paciente pérdida de peso, fiebre, dolor de espalda …………… paraplejia.

    1. A) , es decir, y y
    2. B) , dicho de otro modo, por lo mismo o
    3. C) , por lo tanto, además, y, por cierto,
    4. D) , porque por consiguiente, , más aun
    5. E) , ya que en consecuencia, , e incluso
    La alternativa correcta es la E
    Se utiliza el conector “ya que”, que cumple función causal y explica el mal de Pott,enseguida ocupa el consecutivo “en consecuencia” para indicar los efectos de ese malen el paciente y se termina agregando información e intensificando las posiblessecuelas con el conector “e incluso”.
  • Pregunta 7

    El método Singapur en la enseñanza de las matemáticas, da énfasis a lo visual, acorde a la característica del cerebro humano de ser extremadamente visual. …………… en clases,cualquier objeto concreto, como una pelota, una manzana o un papel, sirve para iniciar la experiencia del aprendizaje.

    1. A) Sin embargo,
    2. B) De hecho,
    3. C) Por lo tanto,
    4. D) En efecto,
    5. E) Si bien
    La alternativa correcta es la C
    El uso de la locución adverbial “por lo tanto” señala las consecuencias del métodoSingapur aplicado en la sala de clases y cómo influye esa experiencia visual en elaprendizaje.
  • Pregunta 8

    La comunicación es de suma importancia para el marketing, …………… la percepción que se tiene de la marca es la que crea en el consumidor la necesidad de adquirir un producto o servicio. Por tanto, la elección de un buen mensaje es fundamental para que la estrategia de comunicación sea efectiva. …………… el mensaje no siempre es fácil de elaborar, ya que entre lo que deseamos decir y lo que finalmente se percibe hay un proceso complejo.

    1. A) por tanto, Por el contrario,
    2. B) es decir, Ahora bien,
    3. C) o sea, No obstante,
    4. D) en tanto, Aunque
    5. E) pues Sin embargo,
    La alternativa correcta es la E
    Se utiliza el conector “pues”, el cual explica la importancia de la comunicación para elmarketing. El uso del adversativo restrictivo “sin embargo” corrige la información sobrela estrategia de comunicación, destacando que no siempre el mensaje publicitario esfácil de elaborar.
  • Pregunta 9

    Que un libro se convierta en un best seller puede deberse a que su autor es famoso, o a una estrategia promocional acertada, …………… ello no está relacionado con la calidad literaria o con el reconocimiento de la crítica. …………… la obra puede ser considerada como de mala calidad por los especialistas.

    1. A) sin embargo Aun así,
    2. B) es decir Efectivamente,
    3. C) porque Por ende,
    4. D) pero Incluso,
    5. E) de manera que Dado que
    La alternativa correcta es la D
    Se menciona que un libro puede transformarse en un best seller por ciertascaracterísticas, las cuales no siempre guardan relación con la calidad del libro. De ahíque el conector “pero” restrinja la primera información dada. El conector “incluso”resalta esa posible carencia, señalando que hasta los especialistas pueden tildarla demala calidad.
  • Pregunta 10

    Un medicamento es “bioequivalente” con el medicamento original si los ingredientes activos e inactivos son exactamente iguales, …………… los medicamentos “genéricos” que tienen el ingrediente activo igual al original …………… sus ingredientes inactivos son diferentes.

    1. A) en cambio, y
    2. B) en tanto, más
    3. C) a diferencia de , pero
    4. D) por otro lado, y que
    5. E) por el contrario, , pese a que
    La alternativa correcta es la C
    El adversativo “a diferencia de” se utiliza para establecer distinciones entre losmedicamentos bioequivalentes y los genéricos, para luego corregir la informaciónadicionada con el restrictivo “pero”, aludiendo a la disimilitud de los ingredientesinactivos en uno y otro fármaco.

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