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Trivia PSU 2017

• PLAN DE REDACCIÓN

  Las preguntas 1 a 7 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

• Pregunta 1
  

  “El refrigerador”
  
  1. En la antigua Roma, hacia el siglo II a.C se usaba el hielo traído desde las montañas para enfriar las bebidas y los víveres.
  
  2. A medida que pasó el tiempo, surgió la necesidad de inventar un aparato que refrigerara los productos y los conservara durante un largo período.
  
  3. Alejandro Magno, rey de Macedonia, construyó grandes cámaras frigoríficas subterráneas, para preservar la comida de su ejército durante el ataque a Petra (329a.C.).
  
  4. En 1784, William Cullen construyó la primera máquina para enfriar. En 1859, el francés Ferdinand Carré fabricó el primer aparato frigorífico por absorción, con amoniaco como gas refrigerante. Luego, en 1879 Karl Von Linde creó el primer refrigerador doméstico.Thomas Midgley inventó el freón, para reemplazar al amoniaco.
  
  5. Se empezó a ocupar en todas las máquinas de enfriamiento, pero hace algunos años se demostró que era uno de los principales causantes de la destrucción de la capa de ozono.Por ello, en la actualidad, está restringido y se usan otros compuestos orgánicos y,además, se está ensayando el uso de mezclas de hidrocarburos como el propano y el butano.

  1. A) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
  2. B) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
  3. C) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
  4. D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
  5. E) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
  La alternativa correcta es D
  
  Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta de manera cronológicatemporal:3, formas de preservar los alimentos por Alejandro Magno (A.C); 1, manerasde enfriar los víveres en la Antigua Roma; 2, necesidad de inventar un aparato parapaliar ciertas carencias; 4, primera máquina refrigeradora; 5, eliminación del amoníacoen las máquinas de enfriamiento actuales.
• Pregunta 2
  

  “El planeta Neptuno”
  
  1. Completa su órbita alrededor del Sol cada 165 años. Un día de Neptuno tiene 16 horas y6,7 minutos.
  
  2. Un planeta es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol.
  
  3. Es el cuarto planeta en cuanto a tamaño y el octavo en cuanto a distancia del Sol.
  
  4. La palabra planeta significa en el idioma griego “errabundo”.
  
  5. La distancia media de Neptuno al Sol es de 4.500 millones de kilómetros.

  1. A) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
  2. B) 4 – 2 – 3 – 5 – 1
  3. C) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
  4. D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
  5. E) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
  La alternativa correcta es E
  
  Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 2, definición deplaneta; 4, etimología de la palabra; 3, definición de Neptuno; 5-1, características delplaneta señalado.
• Pregunta 3
  

  “La contaminación marina”
  
  1. Muchas leyes nacionales y protocolos internacionales prohíben en la actualidad el vertido de sustancias nocivas en los océanos, si bien su aplicación es a menudo incierta. Se están creando santuarios marinos con el fin de mantener ecosistemas marinos incontaminados. Asimismo, se están llevando a cabo iniciativas aisladas que han logrado cierto éxito en la restauración de estuarios y bahías.
  
  2. La contaminación es la introducción de sustancias nocivas que no son habituales en un ecosistema determinado.
  
  3. Algunos de los contaminantes más comunes derivados de la actividad humana son los plaguicidas, herbicidas, fertilizantes químicos, detergentes, hidrocarburos, aguas residuales, plásticos y otros sólidos.
  
  4. Los científicos han descubierto que incluso los medicamentos que ingiere el hombre y que no llegan a ser procesados completamente por su organismo, acaban en el pescado que comemos.
  
  5. Muchos de estos contaminantes se acumulan en las profundidades del océano, donde son ingeridos por pequeños organismos marinos a través de los cuales se introducen en la cadena alimentaria global.

  1. A) 2 – 5 – 3 – 1 – 4
  2. B) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
  3. C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
  4. D) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
  5. E) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
  La alternativa correcta es C
  
  Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 2, definición delconcepto contaminación; 3, tipos de contaminantes; 5, características de éstos; 4,descubrimientos de los científicos sobre la ingesta de contaminantes por parte de loshumanos; 5, medidas para paliar la contaminación de los océanos.
• Pregunta 4
  

  “Axoltl”
  
  1. Es un anfibio nativo del sistema lacustre del Valle de México.
  
  2. Su hábitat se ha reducido a unos 10 kilómetros.
  
  3. Otra de las amenazas que enfrenta esta especie es la de las carpas y tilapias que han sido introducidas por el hombre en el lago de Xochimilco y que compiten con el Axoltl por la comida; más aún, se comen sus huevos. Por si esto fuera poco, también están sujetos al comercio legal e ilegal al considerarse que tienen ciertas propiedades curativas.
  
  4. Debido a la desecación de los lagos para generar más áreas de construcción, y a la gran contaminación doméstica e industrial que es arrojada a los canales.
  
  5. En el año 2010 fue clasificado en la lista roja como “especie críticamente en peligro de extinción”.
  
  6. En varios países se realizan investigaciones biomédicas y fisiológicas sobre el ajolote debido a su gran capacidad para regenerar los tejidos que ha perdido.

  1. A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5 – 6
  2. B) 6 – 1 – 4 – 2 – 5 – 3
  3. C) 1 – 4 – 2 – 5 – 3 – 6
  4. D) 4 – 2 – 6 – 1 – 3 – 5
  5. E) 1 – 5 – 2 – 4 – 3 – 6
  La alternativa correcta es E
  
  Texto expositivo: 1, definición del tema; 5, se indica que el animal está en peligro deextinción; 2, reducción de su hábitat; 4-3, amenazas y peligros hacia la especie; 6,investigaciones sobre el ajolote.
• Pregunta 5
  

  “El tigre y el león”
  
  1. Actualmente no existe ningún lugar donde coexistan naturalmente, pero históricamente convivieron en gran parte de Asia.
  
  2. Los leones salvajes viven en África y Asia.
  
  3. Poseen un cuerpo esbelto, oído agudo y excelente vista.
  
  4. Los félidos son una familia de mamíferos placentarios del orden Carnívora.
  
  5. La mayoría de los tigres tiene un pelaje naranja, un área intermedia y ventral blanquecina y las rayas varían en tono desde café oscuro hasta el negro.

  1. A) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
  2. B) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
  3. C) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
  4. D) 4 – 3 – 5 – 2 – 1
  5. E) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
  La alternativa correcta es B
  
  Texto expositivo: 4, idea más amplia; 3, características de los felinos; 1, coexistenciade ambos felinos; 5, características de los tigres; 2, hábitat de los leones.
• Pregunta 6
  

  “¿Quién mató a Cristian Kustermann?”
  
  1. Carlos Kustermann va a visitar al detective privado Cayetano Brulé y le ofrece una gran cantidad de dinero por esclarecer el asesinato de su hijo.
  
  2. Roberto Ampuero, escritor chileno conocido principalmente por sus novelas policiales.
  
  3. Cubano llegado a Valparaíso que resuelve los casos con muy pocos medios y exponiendo su vida a constantes peligros.
  
  4. Boleros en la Habana, El Alemán de Atacama, Cita en Azul profundo, ¿Quién mató a Cristian Kustermann?, entre otras.
  
  5. Nació en Valparaíso, el 20 de febrero de 1956.

  1. A) 4 – 1 – 3 – 2 – 5
  2. B) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
  3. C) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
  4. D) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
  5. E) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
  La alternativa correcta es D
  
  Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 2, autor del libro; 5, sufecha de nacimiento; 4, obras de su autoría; 1-3, temática del libro citado.
• Pregunta 7
  

  “Violeta Parra”
  
  1. La irreverencia de su discurso y su apasionada defensa de los derechos de los sectores más postergados, la han convertido en un referente para diversos movimientos sociales.
  
  2. Cantautora, pintora, escultora, bordadora y ceramista chilena.
  
  3. La primera, ha sido interpretada, por ejemplo, por artistas de la talla de Mercedes Sosa, Michael Bublé, Alejandro Sanz y Joan Manuel Serrat.
  
  4. Impulsada por su hermano Nicanor, comenzó a investigar, recopilar y enseñar la auténtica música folklórica a lo largo de Chile.
  
  5. Principales folcloristas en América.
  
  6. Sus composiciones más populares: Gracias a la vida, Volver a los diecisiete y Casamiento de negros, entre otras.

  1. A) 5 – 2 – 4 – 6 – 3 – 1
  2. B) 2 – 5 – 4 – 6 – 1 – 3
  3. C) 5 – 4 – 6 – 3 – 2 – 1
  4. D) 2 – 1 – 6 – 5 – 3 – 4
  5. E) 4 – 5 – 2 – 6 – 3 – 1
  La alternativa correcta es A
  
  Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 5 idea más amplia(folkloristas en América); 2, definición de la artista; 4, sus inicios; 6, suscomposiciones más populares; 3, versiones de sus creaciones por otros cantantes; 1,importancia y valoración social de su obra.

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