Las instituciones de educación superior en Chile están reforzando sus estrategias para garantizar el acceso y la permanencia de estudiantes con discapacidad, en un contexto donde la inclusión sigue siendo uno de los principales desafíos del sistema formativo.
En ese sentido, la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, cada 3 de diciembre, vuelve a instalar la discusión sobre los avances y las brechas pendientes en materia de diversidad y accesibilidad, y también cuánto falta por hacer para garantizar que todos los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.
En este contexto, Duoc UC ha fortalecido durante los últimos años un modelo integral de apoyo dirigido a estudiantes con discapacidad, que incorpora adecuaciones curriculares de acceso, uso de tecnología asistiva, acompañamiento académico y orientación para la inserción laboral.
Con estas acciones, la institución busca responder a la diversidad de necesidades que se presentan en las aulas mediante acciones concretas centradas en la permanencia y el desarrollo profesional de los estudiantes.
Las medidas concretas de Duoc UC
Entre las medidas implementadas destacan las adecuaciones curriculares, el uso de softwares especializados -como Transvoz o calculadoras parlantes- y tutorías de inclusión orientadas a estudiantes con riesgo académico.
A ello se suma un componente psicoeducativo que combina intervenciones individuales y talleres grupales para fortalecer estrategias de estudio, autonomía y habilidades socioemocionales.
El acompañamiento también incluye apoyo a quienes se encuentran en etapa de práctica, con el objetivo de entregar herramientas que faciliten su adaptación a contextos laborales reales.
Lorena Concha, Subdirectora de Inclusión Académica de Duoc UC, explica que la formación debe responder a las exigencias del entorno profesional. “Preparar a los estudiantes para sus primeros espacios laborales, entregándoles herramientas, experiencias e información clave para desenvolverse de manera autónoma, ética e inclusiva. A través de actividades reflexivas y dinámicas, podrán fortalecer su identidad profesional, conocer estrategias prácticas y desarrollar competencias socioemocionales y laborales, promoviendo su inclusión y participación en entornos profesionales”, afirma.
La importancia del rol docente en materia de inclusión
El rol docente es otro de los focos de trabajo. Duoc UC está promoviendo procesos de capacitación y acompañamiento para que sus profesores puedan identificar necesidades educativas, aplicar adecuaciones y utilizar metodologías accesibles.
Así, la institución pone a disposición guías sobre trastorno del espectro autista, accesibilidad digital y adecuaciones curriculares, además de cursos sobre Diseño Universal de Aprendizaje, tecnologías asistivas y docencia inclusiva.
Para Duoc UC, el objetivo es que ningún estudiante quede fuera de su proceso formativo por falta de apoyos o herramientas. “La inclusión en la educación superior requiere una mirada amplia que considere infraestructura, plataformas digitales, práctica docente, acompañamiento individual y transición al mundo laboral”, concluye Concha.
