Postergan votación de proyecto sobre fortalecimiento de la Educación Pública

VALPARAISO.- Pese a que este lunes la Comisión de Educación tenía previsto votar la idea de legislar sobre el proyecto, en primer trámite, que fortalece la Educación Pública, la entidad decidió darse un plazo para "reflexionar" sobre los antecedentes aportados por  dirigentes, especialistas y académicos sobre el nuevo modelo que propone el proyecto del gobierno.

Así lo dieron a conocer los senadores Juan Pablo Letelier (PS) y  Andrés Chadwick (UDI), presidente e integrante de la Comisión de  Educación, respectivamente, tras escuchar las exposiciones  del presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo; de  los especialistas Guillermo Scherping; Harald Beyer, Juan Pablo Valenzuela y Pilar Romaguera.

El presidente de la instancia legislativa calificó la sesión de hoy respecto a la iniciativa - que forma parte de los tres proyectos promovidos por Marco Enríquez-Ominami a los que el Gobierno decidió poner suma urgencia la semana pasada- como “muy positiva, con presentaciones de los más diversos actores".

Letelier agregó que después de esas exposiciones la opinión mayoritaria de la comisión fue postergar la votación, en principio para este miércoles 13 de enero “y poder así  profundizar en un proyecto que tiene una tremenda trascendencia, porque lo que sí existen son grandes acuerdos y el gran consenso es que la actual institucionalidad es un  obstáculo para mejorar la calidad de la educación y que algunas normas legales vigentes de la actual  institucionalidad no ayudan a que la educación sea un  instrumento de integridad social.

Lo que está en discusión puntualizó- es si la educación  pública “va a cumplir la función social que todos queremos; si va a ser instrumento de integración y ascenso social, si  la educación financiada por todos los chilenos va a continuar  siendo un instrumento que permite que el país avance o si la  actual institucionalidad va a llevar a un derrotero -si es  que la mantenemos- de una absoluta privatización de la educación".