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Facultad aprueba moción de "falta de confianza" contra presidente de Harvard

La escuela de Artes y Ciencias de la prestigiosa universidad estadounidense señaló que "el personal académico carece de confianza en el liderazgo de Lawrence H. Summers".

16 de Marzo de 2005 | 13:43 | EFE
CAMBRIDGE (EE.UU.).- La Facultad de Artes y Ciencias de Harvard aprobó un voto de desconfianza contra el presidente de esta universidad, Lawrence Summers, por su estilo de gestión y sus recientes comentarios en los que dudó de la capacidad científica de las mujeres.

Por 218 votos frente a 185, el personal docente de la facultad, una de las 10 que forman parte de la prestigiosa universidad, expresó su "falta de confianza" con Summers.

"El personal académico carece de confianza en el liderazgo de Lawrence H. Summers", señala la moción aprobada por el grupo docente de la facultad.

Los profesores también respaldaron una segunda moción en la que precisan que la facultad lamenta el "enfoque administrativo" de Summers y sus polémicas declaraciones sobre las mujeres.

Los comentarios que suscitaron la polémica se produjeron el pasado mes de enero, cuando Summers habló de diferencias intrínsecas en cuanto a habilidad que explican, en parte, porqué hay menos mujeres que solicitan puestos de trabajo importantes en la ciencia.

Lawrence Summers, presidente de la Universidad de Harvard, destapó la caja de los truenos al atribuir a las "diferencias innatas" entre ambos sexos el hecho de que menos mujeres triunfen en carreras científicas.

Durante una conferencia sobre la diversificación en la ciencia y la tecnología, el presidente enumeró los factores que, según él, explican por qué tan pocas mujeres alcanzan puestos de relevancia en los departamentos de matemáticas e ingeniería en las principales universidades de EE.UU..

En primer lugar, dijo entonces, esos trabajos requieren una dedicación extraordinaria, como prueba el hecho de que muchos profesores trabajen 80 horas a la semana, una carga laboral que, según él, pocas mujeres con niños están dispuestas a aceptar.

Como segundo motivo, el responsable de Harvard citó estudios que se refieren a la gran diferencia de notas entre chicos y chicas en los exámenes de matemáticas de instituto, y señaló que debe tenerse en cuenta la posibilidad de que esas diferencias se deban a diferencias biológicas entre ambos sexos.
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