Estudio revela que estudiantes chilenos conocen más historia europea que de América Latina

SANTIAGO.- La enseñanza de la Historia en los colegios chilenos está más centrada en lo que ocurrió en Europa que en América Latina y hay poco espacio para los pueblos originarios de la región.

Así lo revela un estudio de la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O'Higgins (UBO), realizado por los investigadores Germán Alburquerque, del Observatorio Regional de Paz y Seguridad, y Patricio Ibarra, del Centro de Estudios Históricos.

Para llegar a esas conclusiones, los investigadores revisaron y recopilaron información en el Ministerio de Educación de Chile y de otros países, poniendo atención en los currículos de enseñanza media.

Según indicó Alburquerque, "en Chile tenemos dos falencias: Estudiamos poco de nuestros vecinos de América y, en comparación, estudiamos mucho más de historia universal, en el fondo europea, y tenemos poco espacio para los pueblos indígenas, y ello obedece a nuestros currículum y nuestros temarios".

El investigador dijo que hay algunos países latinoamericanos, como Argentina y Bolivia, que ya han reparado esa falencia y han incorporado contenidos de América Latina y de los pueblos originarios en el currículum escolar.

Señaló que en Chile se han hecho esfuerzos por incorporar el tema indígena, sin embargo, "en la educación para la enseñanza media en Historia todavía se habla muy poco de los pueblos indígenas".

El investigador señaló que el profesor en la sala de clases tiene libertad para abordar esa temática, "pero se apoyan en los textos escolares y en los currículum emanados del Ministerio de Educación". "Nosotros muchas veces nos consideramos los europeos de América Latina, y ésos son elementos que repercuten en nuestros programas de educación", advirtió.

A su juicio, deberíamos "prestar más atención a América Latina, nuestros países hermanos", y son muchos los actores, como el ministerio, los profesores, las editoriales, los historiadores y los propios estudiantes los que tienen que intervenir para mejorar esta situación.