Mañana se realizará seminario sobre el impacto de los videojuegos en la enseñanza

SANTIAGO.- Mañana se realizará el primer Seminario Internacional de Videojuegos y Educación, en el que se analizarán los efectos que tiene el uso de este tipo de entretención a nivel educacional.

Si bien la actividad se desarrolló tanto ayer como hoy, mañana, se llevará a cabo un seminario abierto a público, donde algunos de los expertos expondrán sus planteamientos. La actividad se desarrollará en el Centro de Extensión de la Pontifica Universidad Católica de Chile, de 9:00 a 14:00 horas.

El encuentro contará con la participación de expertos tanto nacionales como internacionales, entre los que destacan: Karen Dill, psicóloga de la Universidad de Missouri-Columbia y experta en violencia mediática; John Dowell, científico de investigación en tecnología interactiva y factores humanos; Takashi Sakamoto, presidente de la Asociación Japonesa para la Promoción de la Tecnología Educacional; Carlo Fabricatore, experto en ciencias de la computación y diseñador de juegos como Nintendo Game Boy, Atari o Sony Playstation 2;  Ernest Adams, consultor de diseño, productor e ingeniero de software en la industria de juegos;  Miguel Nussbaum, académico de la Universidad Católica de Chile que desarrolló el proyecto Tecnología Portátil en la sala de clases; y Jaime Sánchez, director del Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento de la Universidad de Chile.

El seminario es organizado por Enlaces, el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación, y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

Debate

En la opinión de algunos expertos en la materia, los videojuegos permiten a los jugadores vivir experiencias de aprendizaje situado, desarrollar prácticas sociales efectivas, construir identidades alternativas y múltiples, valores compartidos y formas de aprendizaje compartidos por comunidades de práctica.

Otros beneficios potenciales de los videojuegos para la educación son ubicados en el marco de las llamadas "habilidades del Siglo 21", entre las que destacan la capacidad para desarrollar la alfabetización multimodal de los estudiantes y las habilidades de pensamiento de alto orden, para pensar desde múltiples perspectivas y guiar el propio ciclo de aprender.

Estos resultados coexisten con una importante controversia en el ámbito educativo, acerca de los potenciales efectos de los videojuegos en el desarrollo social de los niños y jóvenes, particularmente respecto del potencial desarrollo de conductas adictivas y violentas.

Por un lado, algunos autores plantean que jugar videojuegos violentos conduce a un aumento de los pensamientos, sentimientos y conductas agresivas, así como a una reducción de las conductas prosociales de ayuda. Sin embargo, otros plantean que los videojuegos podrían ser beneficiosos en un contexto educativo en la medida que proveen de una salida a la frustración. De ahí, la importancia de debatir al respecto, iniciativa que ha tomado Enlaces del Ministerio de Educación, en conjunto con la OCDE.