Análisis a las postulaciones universitarias entre 2004 y 2018: Las carreras más elegidas según variables como género e ingreso

Más de un millón de solicitudes fueron sistematizadas por el físico chileno Cristián Candia-Castro en el MIT, arrojando las tendencias del Sistema Único de Postulación y los programas de pregrado más escogidos por los estudiantes del país.

JM Vilches, Emol
SANTIAGO.- Tal como este lunes parte el proceso para los más de 200 mil jóvenes que en enero pasado rindieron la Prueba de Selección Universitaria (PSU), entre los años 2004 y 2018 más de 1.600.000 estudiantes rellenaron los formularios para postular a alguna carrera que ofrecen las universidades adscritas al Sistema Único de Admisión (SUA).

Con todos estos datos, en su paso por el MIT, el físico chileno Cristian Candia-Castro elaboró un "Espacio de la Educación Superior". Una especie de red hecha con las preferencias de los estudiantes y que en la actualidad se encuentra trabajando con el Ministerio de Educación, la ONG Acción Educar y el Centro de Investigación en Complejidad Social de la Universidad del Desarrollo.

Su objetivo es para fines de 2021 crear una herramienta que provea información a los estudiantes, apoye a los orientadores y ayude a reducir la deserción universitaria. Una decisión que, según un estudio realizado en 2018 por la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, implica para el país un costo de oportunidad de US$2.660 millones anuales.

De esta forma, el equipo liderado por Candia continuará trabajando con los datos sistematizados y podrá —entre otras funciones— arrojar distintas luces de las preferencias de los estudiantes según variables demográficas, geográficas y socioeconómicas. Entre ellas el género, el tipo de establecimiento al que asistieron, su etnia y el ingreso bruto de sus familias.

Hay carreras transversales, pero se marca diferencia por género

A raíz de la entrega de puntajes y el inicio del período de postulaciones, Emol consultó a la base de esta plataforma cuáles fueron las carreras más elegidas según distintos tópicos [Revisar al fin de la nota]. Sobre estos resultados el académico de la Facultad de Educación UC, Andrés Bernasconi, comentó que "las preferencias de los estudiantes por ciertas carreras son súper robustas, independientemente de cualquier variable que se mire, salvo género".

"El tipo de carreras preferidas son siempre las mismas; la única excepción en la relación entre atributo de la persona y la carrera es género, donde en el caso de las mujeres hay una preferencia por las carreras de servicio, en general, y en particular de la salud; en cambio, en los hombres, hay una preferencia por las carreras de ingeniería", señala el experto en educación Superior.

No obstante, hace ver que "cuando uno se va a las demás clasificaciones, las carreras a las que la gente más postula son siempre las mismas, independientemente de nacionalidad, de etnia, de tipo de establecimiento, de financiamiento de la educación superior, e incluso del ingreso familiar y la educación de los padres".


Género

Al analizar las variables de género, se observa que hay carreras que se repiten más entre mujeres, como Enfermería, Obstetricia, Nutrición, Pedagogías y Educación de Párvulos; y otras que son más escogidas por hombres, como Ingeniería Civil y Arquitectura.

Al respecto, la jefa de Contenidos de Educación 2020, Daniela Watson, comenta que "desde que los niños y niñas nacen, se enfrentan a sesgos de género: en la ropa, en las actividades, en las expectativas de sus padres y profesores, etc." y "al llegar a la educación superior, han estado expuesto a esos sesgos por casi 20 años que no es de sorprender que permeen tanto en sus vidas que luego elijan carreras relacionadas a lo que les resulta cercano. Por eso, la mayoría de las carreras que tienen que ver con cuidados a otros son tradicionalmente feminizadas, mientras que las áreas STEM son territorio masculino".

Advierte que esto además tiene un impacto en las expectativas económicas, ya que "las carreras tradicionalmente femeninas son mucho peor pagadas que las tradicionalmente masculinas, entonces seguimos perpetuando las brechas". Sostiene que "por eso es tan importante erradicar los sesgos de género en la educación y en todo espacio; de esa forma los niños y niñas podrán decidir su futuro con libertad y desde lo que los hará felices".

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Ingresos familiares

Al considerar las variables socioeconómicas, en general se repiten las mismas carreras entre los estudiantes, independiente del ingreso de su familia, del tipo de colegio al que asistieron y al nivel de educación de los padres. Sólo se observa que hay dos carreras –Bachillerato en Ciencias y Arquitectura– que aparecen relacionadas con ingresos más altos.

Sobre esto, el académico de la Facultad de Educación UC, Andrés Bernasconi, afirma que los resultados muestran que "la transversalidad está bien presente y atraviesa los niveles socioeconómicos de las familias", lo que indica que "la gente no está tomando decisiones de qué carrera estudiar sobre la base de su nivel socioeconómico, sino sobre otras consideraciones que no conocemos, pero sospechamos que pueden ser vocación, expectativas de ingreso o consideraciones de ese tipo".

Respecto de que Bachillerato en Ciencias y Arquitectura se repitan en los niveles socioeconómicos más alto, dice que "uno podría dar el argumento de que para matricular a un hijo en Bachillerato en Ciencias, por ejemplo, hay que entender en qué consiste esa carrera y, probablemente, cuando una carrera es poco conocida una mejor comprensión del contenido y del campo laboral de esa carrera existe más en personas de mayor capital cultural". Pero de todos modos dice "eso es súper tenue" en relación a la transversalidad.

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Etnia

En la variable de etnia, se observa que, en general, quienes pertenecen a un pueblo originario y quienes no postulan a carreras similares. Sólo Medicina aparece únicamente entre quienes no se declaran de una etnia, y Trabajo Social sólo en quienes sí pertenecen.

La socióloga y académica del Centro de Investigación en Sociedad Tecnológica y Futuro Humano de la Universidad Mayor, Carolina Stefoni, comenta que "para entrar a Medicina necesitas un puntaje gigante, entonces en general es gente de más capital económico, social y cultural (la que ingresa); y los grupos indígenas tienden a estar concentrados en regiones más pobres. Entonces no tiene nada que ver con pertenecer a una etnia, sino con una segregación de tipo económica. Una persona indígena que logre entrar a Medicina es porque tiene que haber vencido una cantidad de barreras gigantesca, por eso se hace tan difícil".

Respecto de que Trabajo Social se repita más entre quienes pertenecen a una etnia, dice que "probablemente es una profesión que ellos conocen mejor, con la que están mucho más en contacto. Entonces también hay redes y aproximarse a qué es la carrera". La socióloga subraya que en "una sociedad con mayor igualdad debiera haber presencia en todas las carreras independiente del cruce que se haga", ya que "las condiciones, las capacidades y la inteligencia se distribuyen de manera homogénea en una sociedad, y después las condiciones socioeconómicas hacen que unos las puedan potenciar y otros no".

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*Los listados fueron hechos a partir de las tres primeras preferencias de los estudiantes en los distintos procesos | Fuente: "The higher education space: connecting degree programs from individuals' choices", DEMRE, Cristian Candia, Cecilia Paz Monge.
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