El Ministerio de Educación entregó las cifras de desvinculación escolar del 2024. Por desvinculado se entiende un alumno que estuvo matriculado el 2023 y que este año no aparece registrado en ningún establecimiento.
La caída es de una tasa de 1,66% a 1,57%, lo que se grafica en 3.300 estudiantes a nivel nacional (50.814 a 47.509).
Además, del total de estudiantes desvinculados, 8.587 son extranjeros, lo que corresponde al 18% del total. La tasa de desvinculación es más del doble que la de estudiantes chilenos.
En cuanto al nivel socioeconómico, los tres quintiles más vulnerables reducen su tasa de desvinculación (1,40%; 1,46%; y 1,41%, respectivamente). Mientras que los dos quintiles de mayores ingresos aumentan su desvinculación (1,45% y 2,11%).
Asimismo, el Mineduc reporta que los SLEP son la dependencia que más reduce su tasa de desvinculación en 2024 (0,27 puntos porcentuales). Contrario a los particulares pagados son la única dependencia que aumenta su tasa de desvinculación (en 0,06 puntos porcentuales).
En lo que respecta a repartición a nivel nacional, 12 de 16 regiones reducen su tasa de desvinculación. La RM es la que presenta la mayor tasa (2,07%).
Tarapacá (1,54%), Araucanía (0,99%) y Arica (1,29%) son las regiones que más reducen su tasa. Al tiempo que Valparaíso (1,54%), Antofagasta (1,86%) y Aysén (1,48%) incrementan su tasa de desvinculación.
Colegio de Profesores: "Cifra todavía es alarmante y alta"
En un comunicado, el Colegio de Profesores se refirió a las cifras señalando que si bien es buena la disminución, sigue siendo "una cifra alta y alarmante que demuestra que hay un problema en el sistema educacional chileno".
"De ninguna manera nos debe dejar tranquilos y conformes, ya que sigue siendo una cifra muy alta y es un poco avergonzante que 47 mil estudiantes, deserten del sistema escolar. Aún es una cifra excesiva", comentó el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar.
El líder gremial agregó "esto demuestra que hay un problema en nuestro sistema educacional, hay algo que no lo hace atractivo y que los lleva a desmotivarse para continuar con sus estudios, esto debe ser materia de prioridad de todos los actores del sistema educacional".
Mario Aguilar recordó "como Colegio de Profesores hemos dicho que tenemos un currículum poco atractivo y tedioso, por eso, este tema debe abordarse desde muchas perspectivas y revisar qué se les está ofreciendo a los estudiantes. La cifra todavía es alarmante y alta".
